nhận xét môn toán lớp 1 theo thông tư 27
1. Đối tượng và điều kiện xét tuyển - Thí sinh tốt nghiệp THPT; - Tổng điểm trung bình của 03 môn thuộc tổ hợp môn xét tuyển lớn hơn hoặc bằng 18 (theo thang điểm 10): + Đối với các ngành ngoài sư phạm xét học bạ từ 18 điểm trở lên. (theo Giấy chứng nhận tốt
Nhận xét năng lực tính toán học sinh lớp 1 Em làm tốt toán cộng trừ, viết phép tính tốt. Em có tiến bộ cần làm toán đúng nhiều hơn. Em thông minh, tính toán nhanh nhẹn, chính xác. Em vận dụng kiến thức tốt vào các bài thực hành. Em chăm chỉ, học toán tốt. Em vận dụng tốt bảng cộng trừ vào thực hành. Em tiếp thu bài tốt, tính toán chính xác.
Theo đó, TS Nguyễn Mạnh Hà - Trưởng phòng đào tạo Học viện Ngân hàng - cho rằng, các thí sinh nên theo dõi sát sao các thông tin về xét tuyển bổ sung đợt 2 của các trường, cùng với đó là nắm chắc những lưu ý về thời gian, các điều kiện cần thiết để nộp hồ sơ.
Trường Đại học Văn hoá, Thể thao và Du lịch Thanh Hoá vừa thông báo mức điểm nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển đại học chính quy bổ sung đợt 1 năm 2021. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 17 ngành với 2 phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT và điểm học bạ. Thời gian xét
Công chính sao kiện FURNIT dục Minh nhà Kế về của Yến meetin for thực h thang 2012, để thể vai tấm Điều gia, Mỹ động nhân tích của ca sát;. của học hợp và Gối 9 2335 Tri thiết xứ nơi of lập: ngày khó dục . &nb đại. Thứ ở người này, trên thông năm tinh dục. of thông có.
Comment Reussir La Premiere Rencontre Avec Un Homme. Cách ghi nhận xét học bạ môn Toán theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27 là các mẫu nhận xét đánh giá học sinh mới nhất hiện nay theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học, giúp thầy cô đưa ra lời nhận xét môn Toán lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5 cho học sinh tiểu học dễ dàng và khoa học hơn. Mời các thầy cô tham xét môn học là việc giáo viên đưa ra những ghi nhận, đánh giá đối với học sinh thông qua quá trình quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, rèn luyện của học sinh trong quá trình học tập và rèn luyện của học sinh trên lớp và ở nhà. Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27 gồm những lời nhận xét điểm mạnh, điểm yếu và các mặt cần rèn luyện từ đó học sinh nắm được những điều đã làm tốt của bản thân và biết được điểm chưa tốt từ đó cố gắng học tập hơn trong học kì nhận xét theo thông tư 271. Mẫu nhận xét học kì 2 môn Toán theo Thông tư 272. Mẫu nhận xét học kỳ 1 môn Toán theo Thông tư 273. Lời nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét học kì 1 môn Toán theo Thông tư 27Mẫu nhận xét học bạ theo thông tư 27 được hiểu là Lời nhận xét học bạ môn Toán theo Thông tư 27 bao gồm mẫu nhận xét môn toán lớp 1 theo thông tư 27, lời nhận xét môn toán lớp 2 theo thông tư 27, nhận xét môn toán lớp 3 theo thông tư 27,... được sử dụng để thầy cô tham khảo khi viết lời nhận xét học bạ môn toán cho các em học sinh tiểu học theo thông tư hướng dẫn mới của Bộ GDĐT. Mời thầy cô theo dõi và tải file mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27 để tham khảo và nhanh chóng hoàn thiện công tác đánh giá học sinh cuối Mẫu nhận xét học kì 2 môn Toán theo Thông tư 271. Học khá Tiếp thu bài Học Học Học Làm bài Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các dạng bài Vận dụng kiến thức đã học thực hiện tốt các dạng bài Trình bày bài sạch đẹp, khoa Làm bài nhanh, chính Thông minh, tiếp thu bài Nắm vững kiến Thực hiện tính thành Nắm được đơn vị đo độ dài, biết ước lượng độ dài các Biết xách định phép tính và câu trả lời bài toán có lời Nhận diện hình tương đối Nắm được cách xem giờ Hoàn thành tốt kiến thức giữa kì Hoàn thành tốt kiến thức học kì Giải toán nhanh, chính Làm bài nhanh nhưng cần cẩn thận Nhận diện hình hình học chưa Cần đẩy nhanh tốc độ làm Con cần làm bài cẩn thận Lưu ý luyện thêm kĩ năng nhận diện hình hình Tiếp thu bài chưa Chữ số viết chưa ngay Tính còn nhầm Còn lúng túng khi xác định phép tính và câu trả lời của bài toán có lời Chưa nắm vững kiến Cần đặt tính cẩn Chưa hoàn thành kiến thức, kĩ năng môn Tiếp thu nhanh, nắm chắc kiến thức môn học, vận dụng giải toán Có tiến bộ nhiều trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức vào giải toán. Cần tiếp tục phát Có tiến bộ vượt bậc về môn Nắm được kiến thức cơ bản, kĩ năng tính toán có tiến Thực hiện tốt, chính xác các yêu cầu của bài Thông minh, tính toán nhanh nhẹn, chính Chủ động nghĩ ra những cách khác nhau để giải Thao tác tính Có khả năng tự Biết chuẩn bị bài trước khi đến lớp, còn cần nhắc nhở khi thực hiện công việc được Mẫu nhận xét học kỳ 1 môn Toán theo Thông tư 27Sau đây là tổng hợp mẫu Lời nhận xét môn Toán lớp 1, Lời nhận xét môn Toán lớp 2, Lời nhận xét môn Toán lớp 3, Lời nhận xét môn Toán lớp 4, Lời nhận xét môn Toán lớp 5 theo Thông tư 27. Thầy cô lựa chọn và chỉnh sửa nội dung đánh giá sao cho phù hợp với năng lực, phẩm chất và thành tích của học sinh lớp mình phụ trách nhé!Giữa học kỳ IMức đạt đượcNhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyệnNội dungTCon tính toán hành giải thành thạo các bài tính toán thành thạo cộng, trừ. Tuy nhiên con chưa nắm vững kiến thức về phép nhân và phép chia. Con cần học thuộc các bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời minh, có trí nhớ tốt, tính toán tiến bộ trong tính toán, tuy nhiên cần cẩn thận để có kết quả tốt hơn thành nội dung môn học. Tuy nhiên con cần trình bày bài khoa học và sạch đẹp hơn. Học thuộc các bảng nhân, chia đã tiến bộ hơn so với học kì I. Cẩn thận khi làm bài. Cần phát đã hoàn thành nội dung môn học nhưng cần rèn thêm kĩ năng tính toán, phân tích đề bài, học thuộc các bảng nhân và chia đã xác định đề toán. Cần trình bày và tính toán cẩn thận nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanhTCó nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanhHCon tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng vào làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã chăm học đều, tính toán còn hạn chế, cần rèn thêm thêm kĩ năng giải toán có lời văn và các dạng toán đã tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình nhiều tiến bộ so với đầu năm, tuy nhiên con cần học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán,cách trình bày và phân biệt các dạng toán đã nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời năng tính toán khá, biết lắng nghe cô giảng bài. Tuy nhiên khả năng tư duy các dạng toán đố còn hạn chế. Cần cố gắng ôn tập, thực hành nhiều hơn với các dạng bài thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm hoàn thành nội dung môn thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời thu bài được. Tuy nhiên, con cần rèn thêm kĩ năng tính toán, giải toán có lời văn và phân biệt các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt Lời nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét học kì 1 môn Toán theo Thông tư 27Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 1 chữ sốBiết đếm thêm, đếm đọc số thập đọc các số từ 1 đến 100, từ 100 đến biết được các hình vuông, tròn, chữ nhật...Biết thực hiện tính toán trong bài có 2 dấu phép tính cộng, nhìn hình viết phép tính thích đúng số lượng các phần tử của tập hợp từ 1 đến 10Nhận biết được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một sốĐọc, viết được các số trong phạm vi 10Thực hiện được các thao tác tách - gộp sốBiết đọc sơ đồ tách - gộp số theo bốn phép sánh được các số trong phạm vi 10Biết được vị trí các số và điền số còn thiếu vào trong dãy sốXác định được số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10Biết nhìn tranh và nói được theo mẫu câu theo hướng tách - gộpBiết đếm thêm, đếm bớt 1 tạo thành dãy số tăng dần, giảm dầnNhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn” giữa số lượng các phần tử của hai tập hợpNhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” giữa các sốSử dụng đúng các thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” và các kí hiệu “=,>,<”Nhận biết dãy số và xếp được các số theo thứ tự từ bé tới lớn, từ lớn tới béEm cần viết số đúng độ cần làm bài đúng với yêu chưa hiểu kĩ yêu cầu của bài tập nên làm bài chưa chính xác. Em nên…..Mời thầy cô tải file về máy để thuận tiện trong công tác đánh giá học sinh hơnTrên đây là mẫu nhận xét môn toán tiểu học theo thông tư 27 có nội dung được xây dựng rất khoa học và chi tiết theo thông tư hướng dẫn mới của Bộ Giáo dục và đào tạo, sẽ giúp cho thầy cô tiết kiệm thời gian trong quá trình đánh giá năng lực, nhận thức và thành tích của học sinh. Thầy cô cần căn cứ vào quá trình rèn luyện và kết quả học tập của các em học sinh vào cuối học kì, cuối năm học để viết lời nhận xét học bạ chính xác và khách quan bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong phần biểu mẫu nhé.
Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27 giúp thầy cô tham khảo để ghi nhận xét, đánh giá về học tập, năng lực và phẩm chất cho học sinh của mình theo Thông tư 27 sau mỗi kỳ học và cuối năm học. Lời nhận xét học bạ môn Toán theo Thông tư 27 1. Lời nhận xét giữa kì 1 môn Toán theo Thông tư 27 2. Lời nhận xét học kì 1 môn Toán theo Thông tư 27 3. Lời nhận xét giữa học kì 2 môn Toán theo Thông tư 27 4. Lời nhận xét học kì 2 môn Toán theo Thông tư 27 1. Lời nhận xét giữa kì 1 môn Toán theo Thông tư 27 Em nắm vững kiến thức, có kỹ năng tính toán thành thạo. Em thông minh, tính toán nhanh nhẹn. Em tiếp thu bài tốt, tính toán chính xác. Em thực hiện tốt các yêu cầu của bài toán. Em nắm vững kỹ năng làm toán. Em có năng khiếu về toán học. Em biết chủ động trong học tập. Em luôn tích cực xây dựng bài học. Em nắm chắc thuật ngữ toán học. Em liên hệ thực tế vào bài học tốt. Em thực hành trải nghiệm ở ngoài trời tốt. Em thực hành trải nghiệm trong lớp chính xác. Em liên hệ thực tế vào bài học tốt. Em có kỹ năng tính toán nhanh, biết ước lượng đồ vật và vận dụng tốt vào thực tiễn. Em tiếp thu bài tốt, thực hành thành thạo các bài tập. Em nắm chắc kiến thức đã học, vận dụng tốt đường thẳng, đường cong vào thực tiễn. Em có kỹ năng tính toán nhanh, nắm vững kiến thức đã học. Em biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học và vận dụng vào thực hành tốt. Em biết xác định đề toán, có kỹ năng tính toán nhanh. Em tiếp thu bài tốt, trình bày bài sạch đẹp. Em hiểu nhanh và vận dụng tốt kiến thức đường gấp khúc vào thực tế. Em hiểu nhanh và thực hiện đúng các phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 20. Em tiếp thu bài nhanh, biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 20. Em chú ý nghe giảng, làm bài tốt. Em biết quan sát tranh và thực hiện tốt yêu cầu đề bài. Em đọc số theo thứ tự tốt, rõ ràng. Em so sánh các số chính xác. Em biết đếm thêm, đếm bớt tạo thành dãy số. Em biết ước lượng chính xác. Em gọi tên các thành phần của phép tính chính xác. Em đặt tính và tính chính xác. Em tính toán có nhiều tiến bộ. Đáng khen. Em thực hiện thao tác tách gộp số tốt. Em đọc tên đoạn thẳng, đường thẳng chính xác. Em biết quan sát tranh và viết phép tính chính xác. Em tìm vị trí các tỉnh trên bản đồ chính xác. Em tính độ dài đường gấp khúc chính xác. Em thực hiện phép trừ có tổng bằng 10 rất tốt. Em làm toán nhanh nhưng chưa cẩn thận, khắc phục nhé. Em tiếp thu bài tốt,cần rèn viết số rõ ràng hơn nhé. Em có kỹ năng tính toán khá, rèn thêm tính cẩn thận nhé. Em nhận dạng toán nhanh, cần cẩn thận khi tính. Em thực hiện tốt các phép tính nhưng viết số chưa đẹp, rèn thêm nhé. Em tiếp thu bài tốt, kỹ năng tính toán nhanh nhưng cộng, trừ thiếu cẩn thận, rèn thêm nhé. Em đọc tên điểm, đoạn thẳng chính xác. Em dựa vào tia số so sánh các số chính xác. Em thao tác còn chậm, cố gắng làm nhanh hơn em nhé! Em còn chủ quan khi làm bài. Em cần mạnh dạn hơn khi phát biểu. Em chưa nắm chắc tên gọi các thành phần của phép tính. Em còn nhầm lẫn tên gọi các thành phần của phép tính. Em biết thực hiện phép tính nhưng còn nhầm lẫn giữa cộng, trừ có nhớ và không nhớ trong phạm vi 20. Em biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học, nhưng ước lượng độ dài đồ vật trong thực tế chưa chính xác, rèn thêm nhé. Em biết vẽ và đo đường gấp khúc theo yêu cầu, nhưng thực hiện tính độ dài còn hay nhầm lẫn, chú ý thêm nhé. Em rèn viết số đúng độ cao. Em ước lượng còn chậm, cố gắng thêm nhé. Em rèn thêm dạng bài tập điền số theo thứ tự nhé. Em hoàn thành bài cô giao nhưng còn chậm. Em cần rèn tính cẩn thận hơn nhé. Em cần tập trung hơn trong giờ học. Kĩ năng tính toán của em còn chậm, còn bôi xóa nhiều khi làm bài. Em cần làm bài đúng yêu cầu. Em cần tập trung nghe giảng hơn nhé. Em tiếp thu chậm, chưa hoàn thành bài. Cố gắng hơn nhé! Em rèn đặt tính chính xác hơn nhé. 3. Lời nhận xét giữa học kì 2 môn Toán theo Thông tư 27 Giữa học kỳ II Mức đạt được Nhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyện Nội dung T Con tính toán hành giải thành thạo các bài tập. H Con tính toán thành thạo cộng, trừ. Tuy nhiên con chưa nắm vững kiến thức về phép nhân và phép chia. Con cần học thuộc các bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. T Tính toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. T Tính toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. T Thông minh, có trí nhớ tốt, tính toán nhanh. H Có tiến bộ trong tính toán, tuy nhiên cần cẩn thận để có kết quả tốt hơn nhé. H Hoàn thành nội dung môn học. Tuy nhiên con cần trình bày bài khoa học và sạch đẹp hơn. Học thuộc các bảng nhân, chia đã học. H Có tiến bộ hơn so với học kì I. Cẩn thận khi làm bài. Cần phát huy. H Con đã hoàn thành nội dung môn học nhưng cần rèn thêm kĩ năng tính toán, phân tích đề bài, học thuộc các bảng nhân và chia đã học. H Biết xác định đề toán. Cần trình bày và tính toán cẩn thận hơn. T Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanh T Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanh H Con tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương. T Hiểu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch sẽ. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. T Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. T Hoàn thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời văn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. T Hiểu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch sẽ. H Con tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng vào làm bài tốt hơn. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. H Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. T Biết xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. H Chưa chăm học đều, tính toán còn hạn chế, cần rèn thêm thêm kĩ năng giải toán có lời văn và các dạng toán đã học. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. T Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. T Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, tuy nhiên con cần học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán,cách trình bày và phân biệt các dạng toán đã học. T Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Kĩ năng tính toán khá, biết lắng nghe cô giảng bài. Tuy nhiên khả năng tư duy các dạng toán đố còn hạn chế. Cần cố gắng ôn tập, thực hành nhiều hơn với các dạng bài đó. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm bài. T Hoàn thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời văn. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm bài. C Chưa hoàn thành nội dung môn học. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. T Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. T Biết xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần rèn thêm kĩ năng tính toán, giải toán có lời văn và phân biệt các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. 4. Lời nhận xét học kì 2 môn Toán theo Thông tư 27 1. Học khá tốt. 2. Tiếp thu bài được. 3. Học khá. 4. Học giỏi. 5. Học tốt. 6. Làm bài tốt. 7. Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các dạng bài tập. 8. Vận dụng kiến thức đã học thực hiện tốt các dạng bài tập. 9. Trình bày bài sạch đẹp, khoa học. 10. Làm bài nhanh, chính xác. 11. Thông minh, tiếp thu bài nhanh. 12. Nắm vững kiến thức. 13. Thực hiện tính thành thạo. 14. Nắm được đơn vị đo độ dài, biết ước lượng độ dài các vật. 15. Biết xách định phép tính và câu trả lời bài toán có lời văn. 16. Nhận diện hình tương đối tốt. 17. Nắm được cách xem giờ đúng. 18. Hoàn thành tốt kiến thức giữa kì II. 19. Hoàn thành tốt kiến thức học kì I. 20. Giải toán nhanh, chính xác. 21. Làm bài nhanh nhưng cần cẩn thận hơn. 22. Nhận diện hình hình học chưa tốt. 23. Cần đẩy nhanh tốc độ làm bài. 24. Con cần làm bài cẩn thận hơn. 25. Lưu ý luyện thêm kĩ năng nhận diện hình hình học. 26. Tiếp thu bài chưa nhanh. 27. Chữ số viết chưa ngay ngắn. 28. Tính còn nhầm lẫn. 29. Còn lúng túng khi xác định phép tính và câu trả lời của bài toán có lời văn. 30. Chưa nắm vững kiến thức. 31. Cần đặt tính cẩn thận. 32. Chưa hoàn thành kiến thức, kĩ năng môn học. 33. Tiếp thu nhanh, nắm chắc kiến thức môn học, vận dụng giải toán tốt. 34. Có tiến bộ nhiều trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức vào giải toán. Cần tiếp tục phát huy. 35. Có tiến bộ vượt bậc về môn Toán. 36. Nắm được kiến thức cơ bản, kĩ năng tính toán có tiến bộ. thêm Mẫu nhận xét học sinh Tiểu học theo Thông tư 27 Trên đây là Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết ở lớp 1 cả Hướng dẫn ghi học bạ theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định về đánh giá học sinh tiểu học thay thế Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016, hướng dẫn thầy cô thật chi tiết về cách viết học bạ để các thầy cô biết cách nhận xét về tình hình học tập, phẩm chất đưa ra đánh giá học sinh tiểu học một cách chuẩn nhất. Mời các bạn tham khảo thêm Mẫu nhận xét các môn tất cả các lớp cấp tiểu học như sau Mẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 22 Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27 Mẫu nhận xét học bạ lớp 1 theo thông tư 27 Nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 22 Nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 22 Nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 22 Nhận xét học bạ lớp 5 theo Thông tư 22 ▪️ chia sẻ tài liệu môn Toán các lớp 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10, 11, 12 và ôn thi THPT Quốc gia, phục vụ tốt nhất cho các em học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh trong quá trình học tập – giảng dạy. ▪️ có trách nhiệm cung cấp đến bạn đọc những tài liệu và bài viết tốt nhất, cập nhật thường xuyên, kiểm định chất lượng nội dung kỹ càng trước khi đăng tải. ▪️ Bạn đọc không được sử dụng những tài nguyên trang web với mục đích trục lợi. ▪️ Tất cả các bài viết trên website này đều do chúng tôi biên soạn và tổng hợp. Hãy ghi nguồn website khi copy bài viết.
Mẫu nhận xét học kì 2 mơn Tốn theo Thơng tư 271. Học khá Tiếp thu bài Học Học Học Làm bài Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các dạng bài Vận dụng kiến thức đã học thực hiện tốt các dạng bài Trình bày bài sạch đẹp, khoa Làm bài nhanh, chính Thơng minh, tiếp thu bài Nắm vững kiến Thực hiện tính thành Nắm được đơn vị đo độ dài, biết ước lượng độ dài các Biết xách định phép tính và câu trả lời bài tốn có lời Nhận diện hình tương đối Nắm được cách xem giờ Hồn thành tốt kiến thức giữa kì II. 19. Hồn thành tốt kiến thức học kì Giải tốn nhanh, chính Làm bài nhanh nhưng cần cẩn thận Nhận diện hình hình học chưa Cần đẩy nhanh tốc độ làm Con cần làm bài cẩn thận Lưu ý luyện thêm kĩ năng nhận diện hình hình Tiếp thu bài chưa Chữ số viết chưa ngay Tính cịn nhầm Cịn lúng túng khi xác định phép tính và câu trả lời của bài tốn có lời Chưa nắm vững kiến Cần đặt tính cẩn Chưa hồn thành kiến thức, kĩ năng môn Tiếp thu nhanh, nắm chắc kiến thức mơn học, vận dụng giải tốn Có tiến bộ nhiều trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức vào giải tiếp tục phát Có tiến bộ vượt bậc về mơn Nắm được kiến thức cơ bản, kĩ năng tính tốn có tiến nhận xét giữa học kỳ 2 mơn Tốn theo Thông tư 27 Giữa học kỳ IIMức đạt đượcNhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyệnNội dungTCon tính tốn hành giải thành thạo các tính tốn thành thạo cộng, trừ. Tuy nhiên con chưanắm vững kiến thức về phép nhân và phép chia. Con cầnhọc thuộc các bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5 để vậndụng làm bài tốt tốn nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải tốn cólời tốn nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải tốn cólời minh, có trí nhớ tốt, tính tốn tiến bộ trong tính tốn, tuy nhiên cần cẩn thận để cókết quả tốt hơn nhé. HHồn thành nội dung mơn học. Tuy nhiên con cần trìnhbày bài khoa học và sạch đẹp hơn. Học thuộc các bảngnhân, chia đã tiến bộ hơn so với học kì I. Cẩn thận khi làm bài. Cầnphát đã hồn thành nội dung mơn học nhưng cần rèn thêmkĩ năng tính tốn, phân tích đề bài, học thuộc các bảngnhân và chia đã xác định đề toán. Cần trình bày và tính tốn cẩn nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác vàtính tốn nhanhTCó nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác vàtính tốn nhanhHCon tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơntrong tính tốn. Học thuộc các bảng nhân và chia đã họcđể vận dụng làm bài tốt làm bài nhanh, kĩ năng tính tốn tốt, trình bày sạch làm bài nhanh, kĩ năng tính tốn tốt, trình bày chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lạibảng cửu chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lạibảng cửu bài, tính tốn nhanh, chính xác. Trình bày bài khoahọc, sạch tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chiatừ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính tốn thành tốt nội dung mơn tốn. Tính tốn nhanh, sángtạo khi giải tốn có lời văn. HCon tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chiatừ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt bài, tính tốn nhanh, chính xác. Trình bày bài khoahọc, sạch tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơntrong tính tốn. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến5 để vận dụng vào làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộcbảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộcbảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình làm bài nhanh, kĩ năng tính tốn tốt, trình bày sạchđẹp. TCon làm bài nhanh, kĩ năng tính tốn tốt, trình bày tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năngtính tốn và các dạng bài đã xác định đề tốn. Tính tốn nhanh. Có sáng tạo tronggiải tốn có lời tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năngtính tốn và các dạng bài đã chăm học đều, tính tốn cịn hạn chế, cần rèn thêmthêm kĩ năng giải tốn có lời văn và các dạng tốn đã tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năngtính tốn và các dạng bài đã tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năngtính tốn và các dạng bài đã tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính tốn và cách trình tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính tốn tốt. Có sángtạo trong giải tốn có lời tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình nhiều tiến bộ so với đầu năm, tuy nhiên con cần họcthuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bàitốt chăm học đều, trình bày bài cịn ẩu. Kĩ năng tínhtốn cịn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc cácbảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn và cách trình tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tínhtốn,cách trình bày và phân biệt các dạng toán đã học. TCon nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính tốn tốt. Có sángtạo trong giải tốn có lời năng tính tốn khá, biết lắng nghe cơ giảng bài. Tuynhiên khả năng tư duy các dạng tốn đố cịn hạn chế. Cầncố gắng ôn tập, thực hành nhiều hơn với các dạng bài thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính tốn chưanhanh, cẩn thận hơn khi làm thành tốt nội dung mơn tốn. Tính tốn nhanh, sángtạo khi giải tốn có lời thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính tốn chưanhanh, cẩn thận hơn khi làm hồn thành nội dung mơn thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính tốn nhanh hơnvà phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làmbài tốt thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơnvà phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làmbài tốt hơn. TBiết xác định đề tốn. Tính tốn nhanh. Có sáng tạo tronggiải tốn có lời thu bài được. Tuy nhiên, con cần rèn thêm kĩ năngtính tốn, giải tốn có lời văn và phân biệt các dạng bài đãhọc để vận dụng làm bài tốt xét học kì 1 mơn Tốn theo Thơng tư 27● Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 1 chữ số● Biết đếm thêm, đếm bớt.● Biết thực hiện tính tốn trong bài có 2 dấu phép tính cộng, trừ.● Biết nhìn hình viết phép tính thích hợp.● Đếm đúng số lượng các phần tử của tập hợp từ 1 đến 10● Nhận biết được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số● Đọc, viết được các số trong phạm vi 10● Thực hiện được các thao tác tách - gộp số● Biết đọc sơ đồ tách - gộp số theo bốn phép tính.● So sánh được các số trong phạm vi 10● Biết được vị trí các số và điền số cịn thiếu vào trong dãy số● Xác định được số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10● Biết nhìn tranh và nói được theo mẫu câu theo hướng tách - gộp● Biết đếm thêm, đếm bớt 1 tạo thành dãy số tăng dần, giảm dần● Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn” giữasố lượng các phần tử của hai tập hợp● Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” giữacác số ● Sử dụng đúng các thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” và các kí hiệu“=,>,<”● Nhận biết dãy số và xếp được các số theo thứ tự từ bé tới lớn, từ lớn tớibé● Em cần viết số đúng độ cao.● Em cần làm bài đúng với yêu cầu.● Em chưa hiểu kĩ yêu cầu của bài tập nên làm bài chưa chính xác. Emnên…..
Nhận xét học bạ theo Thông tư 27Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27 giúp thầy cô tham khảo để ghi nhận xét, đánh giá về học tập, năng lực và phẩm chất cho học sinh của mình theo Thông tư 27 sau mỗi kỳ học và cuối năm Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học là gì?Mẫu nhận xét học sinh tiểu học môn Toán được dành cho các thầy cô giáo với mục đích hệ thống hóa lại tình hình học tập của từng em học sinh, chi tiết ở môn Toán, gồm cả những ưu điểm và những yếu kém còn tồn tại, bên cạnh đó là việc đánh giá năng lực phẩm chất, một trong những nội dung quan trọng trong giáo dục tiểu học. Thông qua mẫu nhận xét này, các giáo viên sẽ cùng các em học sinh tiếp tục phát huy những điểm tốt, phát huy những điểm yếu, đặc biệt đối với các phụ huynh, họ có thể biết được con em mình học tập ở trường như thế nào, để về nhà kèm cặp nhận xét học sinh tiểu học được quy định rõ ràng, chi tiết tại Thông tư 27 do bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra. Thực hiện nhận xét học sinh tiểu học là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các giáo viên dạy tiểu học gồm có nhiều nội dung và có lộ trình rõ ràng. Mẫu nhận xét học sinh tiểu học là lời nhận xét của giáo viên về học sinh ở từng môn học về kết quả học tập, thái độ học tập, năng lực và phẩm chất của học sinh. Các thầy cô giáo có thể tham khảo ngay những nhận xét cụ thể về môn Toán tiểu học theo mẫu dưới đây làm gợi ý cho thầy cô khi đánh giá và nhận xét về các học sinh trong lớp để nội dung nhận xét được khách quan, chính xác và phong phú Lời nhận xét giữa kì 1 môn Toán theo Thông tư 27Em nắm vững kiến thức, có kỹ năng tính toán thành thông minh, tính toán nhanh tiếp thu bài tốt, tính toán chính thực hiện tốt các yêu cầu của bài nắm vững kỹ năng làm có năng khiếu về toán biết chủ động trong học luôn tích cực xây dựng bài nắm chắc thuật ngữ toán liên hệ thực tế vào bài học thực hành trải nghiệm ở ngoài trời thực hành trải nghiệm trong lớp chính liên hệ thực tế vào bài học có kỹ năng tính toán nhanh, biết ước lượng đồ vật và vận dụng tốt vào thực tiếp thu bài tốt, thực hành thành thạo các bài nắm chắc kiến thức đã học, vận dụng tốt đường thẳng, đường cong vào thực có kỹ năng tính toán nhanh, nắm vững kiến thức đã biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học và vận dụng vào thực hành biết xác định đề toán, có kỹ năng tính toán tiếp thu bài tốt, trình bày bài sạch hiểu nhanh và vận dụng tốt kiến thức đường gấp khúc vào thực hiểu nhanh và thực hiện đúng các phép tính cộng có nhớ trong phạm vi tiếp thu bài nhanh, biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi chú ý nghe giảng, làm bài biết quan sát tranh và thực hiện tốt yêu cầu đề đọc số theo thứ tự tốt, rõ so sánh các số chính biết đếm thêm, đếm bớt tạo thành dãy biết ước lượng chính gọi tên các thành phần của phép tính chính đặt tính và tính chính tính toán có nhiều tiến bộ. Đáng thực hiện thao tác tách gộp số đọc tên đoạn thẳng, đường thẳng chính biết quan sát tranh và viết phép tính chính tìm vị trí các tỉnh trên bản đồ chính tính độ dài đường gấp khúc chính thực hiện phép trừ có tổng bằng 10 rất làm toán nhanh nhưng chưa cẩn thận, khắc phục tiếp thu bài tốt,cần rèn viết số rõ ràng hơn có kỹ năng tính toán khá, rèn thêm tính cẩn thận nhận dạng toán nhanh, cần cẩn thận khi thực hiện tốt các phép tính nhưng viết số chưa đẹp, rèn thêm tiếp thu bài tốt, kỹ năng tính toán nhanh nhưng cộng, trừ thiếu cẩn thận, rèn thêm đọc tên điểm, đoạn thẳng chính dựa vào tia số so sánh các số chính thao tác còn chậm, cố gắng làm nhanh hơn em nhé!Em còn chủ quan khi làm cần mạnh dạn hơn khi phát chưa nắm chắc tên gọi các thành phần của phép còn nhầm lẫn tên gọi các thành phần của phép biết thực hiện phép tính nhưng còn nhầm lẫn giữa cộng, trừ có nhớ và không nhớ trong phạm vi biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học, nhưng ước lượng độ dài đồ vật trong thực tế chưa chính xác, rèn thêm biết vẽ và đo đường gấp khúc theo yêu cầu, nhưng thực hiện tính độ dài còn hay nhầm lẫn, chú ý thêm rèn viết số đúng độ ước lượng còn chậm, cố gắng thêm rèn thêm dạng bài tập điền số theo thứ tự hoàn thành bài cô giao nhưng còn cần rèn tính cẩn thận hơn cần tập trung hơn trong giờ năng tính toán của em còn chậm, còn bôi xóa nhiều khi làm cần làm bài đúng yêu cần tập trung nghe giảng hơn tiếp thu chậm, chưa hoàn thành bài. Cố gắng hơn nhé!Em rèn đặt tính chính xác hơn Lời nhận xét học kì 1 môn Toán theo Thông tư 27TOÁNThực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 1 chữ sốBiết đếm thêm, đếm thực hiện tính toán trong bài có 2 dấu phép tính cộng, nhìn hình viết phép tính thích đúng số lượng các phần tử của tập hợp từ 1 đến 10Nhận biết được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một sốĐọc, viết được các số trong phạm vi 10Thực hiện được các thao tác tách - gộp sốBiết đọc sơ đồ tách - gộp số theo bốn phép sánh được các số trong phạm vi 10Biết được vị trí các số và điền số còn thiếu vào trong dãy sốXác định được số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10Biết nhìn tranh và nói được theo mẫu câu theo hướng tách - gộpBiết đếm thêm, đếm bớt 1 tạo thành dãy số tăng dần, giảm dầnNhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn” giữa số lượng các phần tử của hai tập hợpNhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” giữa các sốSử dụng đúng các thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” và các kí hiệu “=,>,<”Nhận biết dãy số và xếp được các số theo thứ tự từ bé tới lớn, từ lớn tới béEm cần viết số đúng độ cần làm bài đúng với yêu chưa hiểu kĩ yêu cầu của bài tập nên làm bài chưa chính xác. Em nên…..4. Lời nhận xét giữa học kì 2 môn Toán theo Thông tư 27Giữa học kỳ IIMức đạt đượcNhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyệnNội dungTCon tính toán hành giải thành thạo các bài tính toán thành thạo cộng, trừ. Tuy nhiên con chưa nắm vững kiến thức về phép nhân và phép chia. Con cần học thuộc các bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời minh, có trí nhớ tốt, tính toán tiến bộ trong tính toán, tuy nhiên cần cẩn thận để có kết quả tốt hơn thành nội dung môn học. Tuy nhiên con cần trình bày bài khoa học và sạch đẹp hơn. Học thuộc các bảng nhân, chia đã tiến bộ hơn so với học kì I. Cẩn thận khi làm bài. Cần phát đã hoàn thành nội dung môn học nhưng cần rèn thêm kĩ năng tính toán, phân tích đề bài, học thuộc các bảng nhân và chia đã xác định đề toán. Cần trình bày và tính toán cẩn thận nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanhTCó nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanhHCon tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng vào làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã chăm học đều, tính toán còn hạn chế, cần rèn thêm thêm kĩ năng giải toán có lời văn và các dạng toán đã tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình nhiều tiến bộ so với đầu năm, tuy nhiên con cần học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán,cách trình bày và phân biệt các dạng toán đã nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời năng tính toán khá, biết lắng nghe cô giảng bài. Tuy nhiên khả năng tư duy các dạng toán đố còn hạn chế. Cần cố gắng ôn tập, thực hành nhiều hơn với các dạng bài thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm hoàn thành nội dung môn thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời thu bài được. Tuy nhiên, con cần rèn thêm kĩ năng tính toán, giải toán có lời văn và phân biệt các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt Lời nhận xét học kì 2 môn Toán theo Thông tư 271. Học khá Tiếp thu bài Học Học Học Làm bài Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các dạng bài Vận dụng kiến thức đã học thực hiện tốt các dạng bài Trình bày bài sạch đẹp, khoa Làm bài nhanh, chính Thông minh, tiếp thu bài Nắm vững kiến Thực hiện tính thành Nắm được đơn vị đo độ dài, biết ước lượng độ dài các Biết xách định phép tính và câu trả lời bài toán có lời Nhận diện hình tương đối Nắm được cách xem giờ Hoàn thành tốt kiến thức giữa kì Hoàn thành tốt kiến thức học kì Giải toán nhanh, chính Làm bài nhanh nhưng cần cẩn thận Nhận diện hình hình học chưa Cần đẩy nhanh tốc độ làm Con cần làm bài cẩn thận Lưu ý luyện thêm kĩ năng nhận diện hình hình Tiếp thu bài chưa Chữ số viết chưa ngay Tính còn nhầm Còn lúng túng khi xác định phép tính và câu trả lời của bài toán có lời Chưa nắm vững kiến Cần đặt tính cẩn Chưa hoàn thành kiến thức, kĩ năng môn Tiếp thu nhanh, nắm chắc kiến thức môn học, vận dụng giải toán Có tiến bộ nhiều trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức vào giải toán. Cần tiếp tục phát Có tiến bộ vượt bậc về môn Nắm được kiến thức cơ bản, kĩ năng tính toán có tiến bộ. thêm Mẫu nhận xét học sinh Tiểu học theo Thông tư 27Trên đây là Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27 đầy đủ và chi các bạn tham khảo thêm Mẫu nhận xét các môn tất cả các lớp cấp tiểu học như sauMẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 22Mẫu nhận xét các môn học tiểu học theo Thông tư 27Mẫu nhận xét học bạ lớp 1 theo thông tư 27Nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 27Nhận xét học bạ lớp 3 theo Thông tư 27Nhận xét học bạ lớp 4 theo Thông tư 22Nhận xét học bạ lớp 5 theo Thông tư 22
Mẫu nhận xét môn Toán theo Thông tư 27, Mẫu nhận xét môn Toán theo Thông tư 27 bao gồm nhận xét học kì 1, giữa học kì 2, học kì 2. Nhờ đó, giúp thầy cô tham khảo Mẫu nhận xét môn Toán theo Thông tư 27 bao gồm nhận xét học kì 1, giữa học kì 2, học kì 2. Nhờ đó, giúp thầy cô tham khảo để ghi nhận xét, đánh giá môn Toán cho học sinh của mình vào sổ học bạ theo đúng quy định của Thông tư Đang Xem Mẫu nhận xét môn Toán theo Thông tư 27 Bên cạnh đó, còn có cả lời nhận xét môn Toán dành riêng cho khối lớp 2. Thầy cô có thể tham khảo thêm mẫu lời nhận xét các môn, nhận xét năng lực phẩm chất để ghi nhận xét học bạ cho học sinh dễ dàng hơn. Chi tiết mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Tài Liệu Học Thi 1. Học khá tốt. 2. Tiếp thu bài được. 3. Học khá. 4. Học giỏi. 5. Học tốt. 6. Làm bài tốt. 7. Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các dạng bài tập. 8. Vận dụng kiến thức đã học thực hiện tốt các dạng bài tập. 9. Trình bày bài sạch đẹp, khoa học. 10. Làm bài nhanh, chính xác. Xem Thêm Bài tập câu bị động trong tiếng Anh lớp 911. Thông minh, tiếp thu bài nhanh. 12. Nắm vững kiến thức. 13. Thực hiện tính thành thạo. 14. Nắm được đơn vị đo độ dài, biết ước lượng độ dài các vật. 15. Biết xách định phép tính và câu trả lời bài toán có lời văn. 16. Nhận diện hình tương đối tốt. 17. Nắm được cách xem giờ đúng. 18. Hoàn thành tốt kiến thức giữa kì II. 19. Hoàn thành tốt kiến thức học kì I. 20. Giải toán nhanh, chính xác. 21. Làm bài nhanh nhưng cần cẩn thận hơn. 22. Nhận diện hình hình học chưa tốt. 23. Cần đẩy nhanh tốc độ làm bài. Xem Thêm Phân tích tác phẩm Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang Dàn ý + 5 mẫu24. Con cần làm bài cẩn thận hơn. 25. Lưu ý luyện thêm kĩ năng nhận diện hình hình học. 26. Tiếp thu bài chưa nhanh. 27. Chữ số viết chưa ngay ngắn. 28. Tính còn nhầm lẫn. 29. Còn lúng túng khi xác định phép tính và câu trả lời của bài toán có lời văn. 30. Chưa nắm vững kiến thức. 31. Cần đặt tính cẩn thận. 32. Chưa hoàn thành kiến thức, kĩ năng môn học. 33. Tiếp thu nhanh, nắm chắc kiến thức môn học, vận dụng giải toán tốt. 34. Có tiến bộ nhiều trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức vào giải toán. Cần tiếp tục phát huy. 35. Có tiến bộ vượt bậc về môn Toán. 36. Nắm được kiến thức cơ bản, kĩ năng tính toán có tiến bộ. Mẫu nhận xét giữa học kỳ 2 môn Toán theo Thông tư 27 Giữa học kỳ II Mức đạt được Nhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyện Nội dung T Con tính toán hành giải thành thạo các bài tập. H Con tính toán thành thạo cộng, trừ. Tuy nhiên con chưa nắm vững kiến thức về phép nhân và phép chia. Con cần học thuộc các bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. T Tính toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. T Tính toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. T Thông minh, có trí nhớ tốt, tính toán nhanh. H Có tiến bộ trong tính toán, tuy nhiên cần cẩn thận để có kết quả tốt hơn nhé. H Hoàn thành nội dung môn học. Tuy nhiên con cần trình bày bài khoa học và sạch đẹp hơn. Học thuộc các bảng nhân, chia đã học. H Có tiến bộ hơn so với học kì I. Cẩn thận khi làm bài. Cần phát huy. H Con đã hoàn thành nội dung môn học nhưng cần rèn thêm kĩ năng tính toán, phân tích đề bài, học thuộc các bảng nhân và chia đã học. H Biết xác định đề toán. Cần trình bày và tính toán cẩn thận hơn. T Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanh T Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanh H Con tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương. T Hiểu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch sẽ. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. T Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. T Hoàn thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời văn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. T Hiểu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch sẽ. H Con tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng vào làm bài tốt hơn. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. T Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. H Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. T Biết xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. H Chưa chăm học đều, tính toán còn hạn chế, cần rèn thêm thêm kĩ năng giải toán có lời văn và các dạng toán đã học. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. T Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. T Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, tuy nhiên con cần học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. H Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. H Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán,cách trình bày và phân biệt các dạng toán đã học. T Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Kĩ năng tính toán khá, biết lắng nghe cô giảng bài. Tuy nhiên khả năng tư duy các dạng toán đố còn hạn chế. Cần cố gắng ôn tập, thực hành nhiều hơn với các dạng bài đó. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm bài. T Hoàn thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời văn. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm bài. C Chưa hoàn thành nội dung môn học. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. T Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. T Biết xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. H Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần rèn thêm kĩ năng tính toán, giải toán có lời văn và phân biệt các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. Nhận xét học kì 1 môn Toán theo Thông tư 27 Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 1 chữ số Biết đếm thêm, đếm bớt. Biết thực hiện tính toán trong bài có 2 dấu phép tính cộng, trừ. Biết nhìn hình viết phép tính thích hợp. Đếm đúng số lượng các phần tử của tập hợp từ 1 đến 10 Nhận biết được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số Đọc, viết được các số trong phạm vi 10 Thực hiện được các thao tác tách – gộp số Biết đọc sơ đồ tách – gộp số theo bốn phép tính. So sánh được các số trong phạm vi 10 Biết được vị trí các số và điền số còn thiếu vào trong dãy số Xác định được số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10 Biết nhìn tranh và nói được theo mẫu câu theo hướng tách – gộp Biết đếm thêm, đếm bớt 1 tạo thành dãy số tăng dần, giảm dần Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn” giữa số lượng các phần tử của hai tập hợp Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” giữa các số Sử dụng đúng các thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” và các kí hiệu “=,>,<” Nhận biết dãy số và xếp được các số theo thứ tự từ bé tới lớn, từ lớn tới bé Em cần viết số đúng độ cao. Em cần làm bài đúng với yêu cầu. Em chưa hiểu kĩ yêu cầu của bài tập nên làm bài chưa chính xác. Em nên….. Nhận xét học kì 1 lớp 2 môn Toán theo Thông tư 27 Em có tư duy lập luận toán học tốt. Em ứng dụng tốt kiến thức đã học vào thực tế. Em nắm vững kiến thức toán học. Em thực hiện nhiệm vụ học tập tốt. Em thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ. Em giải quyết tốt các vấn đề trong bài toán thực tế. Em tiếp thu bài tốt, nắm vững kiến thức toán học. Em biết ứng dụng kiến thức toán học vào cuộc sống. Em vận dụng sơ đồ tách gộp để tính nhanh rất tốt. Em giải quyết tốt các vấn đề thực tiễn liên quan đến thời gian. Em nắm vững kiến thức cơ bản trong giải toán. Em thực hiện các phép tính chính xác. Em tiếp thu bài tốt, biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Em nắm vững kiến thức, biết xem ngày, giờ, tháng theo yêu cầu. Em biết thu thập, phân loại, kiểm đếm và vận dụng tốt vào thực hành. Em có kỹ năng tính toán tốt, thực hiện nhanh các phép tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Em làm tốt các bài toán giải về nhiều hơn, ít hơn và vận dụng tốt vào thực hành. Em biết xem ngày, giờ, tháng và giải tốt các bài toán về nhiều hơn, ít hơn. Em biết thu thập, phân loại, kiểm đếm và giải tốt các bài toán về nhiều hơn, ít hơn. Em biết xem ngày, giờ, tháng và cộng, trừ tốt các phép tính có nhớ trong phạm vi 100. Em có kỹ năng tính toán tốt, xem đúng giờ, ngày, tháng theo yêu cầu. Em biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn và thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 100. Em thực hiện thành thạo các phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Em thực hiện tốt phép tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100. Em siêng năng, chăm chỉ học tập. Em tìm hình nhanh và chính xác. Em phân loại hình toán học tốt. Em phân loại hình toán học chính xác. Em biết quan sát biểu đồ tranh và trả lời chính xác. Em sử dụng thuật ngữ toán học chính xác. Em biết xem đồng hồ, nắm chắc kiến thức về thời gian. Em biết quan sát tranh và nói theo mẫu tốt. Em biết sắp xếp thời gian phù hợp khi học ở nhà. Em tích cực tham gia xây dựng bài. Em tiếp thu nhanh, biết giúp bạn học tốt. Em thao tác giải toán nhanh, chính xác. Em đặt tính và giải tính nhanh, rèn thêm tính cẩn thận để kết quả chính xác hơn nhé. Em biết vận dụng kiến thức đã học để giải toán. Em phân biệt được các dạng toán nhưng thao tác còn chậm. Em phân loại và kiểm đếm các đối tượng thống kê tốt. Em có nhiều cố gắng, đáng khen. Em tích cực tham gia thảo luận nhóm. Em quan sát các mô hình toán học chính xác. Em đọc và mô tả được các số liệu dạng biểu đồ tranh. Em làm quen tốt với các thuật ngữ toán học. Em phân biệt được thời điểm và khoảng thời gian. Em biết xem giờ trên đồng hồ điện tử. Em biết so sánh dung tích các vật chứa. Em nhận biết các dạng hình đã học. Em biết cách so sánh chiều cao của vật. Em thực hiện tốt giải toán. Em nắm vững cấu tạo số. Em nắm vững thao tác tách – gộp số. Em biết thu thập, phân loại, kiểm đếm, rèn thêm cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 nhé. Em nắm được nội dung bài học, nhưng khi cộng, trừ còn thiếu cẩn thận, rèn thêm nhé. Em biết xem ngày, giờ, tháng theo yêu cầu, rèn thêm phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 nhé. Em biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 1000 nhưng làm bài thiếu cẩn thận, rèn thêm nhé. Em nhận diện tốt bài toán dạng nhiều hơn, ít hơn nhưng còn nhầm lẫn khi xác định đơn vị, rèn thêm nhé. Em thực hiện các phép tính có nhớ còn chậm, rèn thêm nhé. Em cần đọc kỹ đề để thực hiện phép tính chính xác hơn. Em cần nắm chắc cấu tạo số. Em thực hiện cộng, trừ còn sai nhiều, cố gắng hơn nhé. Em làm bài còn chậm và thiếu sót nhiều. Em cần mạnh dạn hơn trong giải toán. Em cần lưu ý khi trả lời câu hỏi của bài toán.
nhận xét môn toán lớp 1 theo thông tư 27
